Erziehungsvereinbarung zwischen Eltern und Schule

Überforderung seitens der Eltern mit Erziehung
Fehlende Vorbilder für die Kinder
Schulen und soziale Einrichtung müssen nicht nur informativ, sondern präventiv handeln
Aktives Zugehen und Unterstützung der ratlosen Elternteile (Elternpädagogik)
Erreichen einer „Erziehungspartnerschaft“ gemeinsam mit Eltern und Lehrern
Eine Kooperation zwischen Eltern und Schule ist von gegenseitiger ressourcenorientierter Wertschätzung
Begreifen von Eltern als Partner in allen Bildungs- und Erziehungsfragen
Ermöglichen einer Basis für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus
Einbeziehung der Schüler notwendig, um von defizitorientierter hin zu einer stärkeorientierten Elternarbeit zu gelangen
Vertrauensvolle Absprachen über Erziehungsmaßnahmen zwischen Lehrkräften und Elternhäusern
Ziel ist eine schülerorientierte Elternarbeit
Notwendige Voraussetzung dafür ist eine positiv gestaltete Beziehungsarbeit zwischen den Beteiligten
Ausschluss von Provokationen und Konfrontationen innerhalb einer professionellen Elternarbeit

Übernahme gemeinsamer Verantwortung für Probleme in der Schule von allen Beteiligten (Eltern, Lehrer und Schülern)
Gemeinsame Erarbeitung und Festschreibung einer partnerschaftlichen Erziehungsvereinbarung als Grundstein für eine gelingende Erziehungspartnerschaft

Erarbeiten einer Erziehungsvereinbarung
Schließen einer Erziehungspartnerschaft
Erarbeiten möglicher und notwendiger Kooperationen
Erweiterung der Lehrer-Eltern-Kontakte
Erarbeitung einer gemeinsamen Haltung zum Thema: welche Schüler braucht die Schule – und welche Schule brauchen die Eltern bzw. die Schüler
Entwickeln einer gemeinsamen, wertschätzenden Grundhaltung und einer „Philosophie der Elternarbeit“